Kennis en ervaren status verklaren opleidingskloof in klimaatscepsis
10 juli 2024 | Anne Hoekstra, Kjell Noordzij, Willem de Koster, Jeroen van der Waal
Theoretisch geschoolden maken zich grotere zorgen over klimaatverandering en hebben meer vertrouwen in klimaatwetenschap dan praktisch geschoolden. Kennis en ervaren sociale status verklaren het verschil, zeggen onderzoekers van de Erasmus Universiteit.